École Val D’anfa

Introduites progressivement depuis 2017, les Classes Internationales, qui sont au cœur de notre approche plurilingue, sont à ce jour étendues de la Petite Section au CM1 et visent à développer un bilinguisme efficace en français et en arabe, auquel est adossé l'enseignement de l'anglais. Ce programme, qui favorise une pratique orale dans les trois langues, permet aux élèves de développer leurs capacités d’adaptation à des environnements culturels et linguistiques différents, facilitant ainsi leur intégration et réussite postbac quelles que soient les orientations choisies.

Au LFILM, nous nous engageons résolument dans une démarche d'École inclusive qui vise à offrir une scolarisation de qualité à tous les élèves, quelles que soient leurs singularités et leurs besoins éducatifs spécifiques, à travers des dispositifs adaptés.

Depuis la crise mondiale de Covid-19, le LFILM s'engage dans une démarche de Développement Durable (E3D) en mobilisant tous les acteurs de l'établissement. Initiée en 2019, cette démarche intègre des actions concrètes autour du changement climatique et de la transition écologique. En se basant sur une participation active et sur la formation continue du personnel, avec comme cheville ouvrière les élèves éco délégués et les référents E3D ,la démarche DD s’inscrit dans une perspective d'amélioration continue qui englobe tous les aspects de la vie au LFILM, de l'apprentissage à la gestion, visant à former des citoyens informés et engagés.

Pour favoriser la réussite scolaire, l’établissement s’est engagé, en l’inscrivant dans son Projet d’Etablissement, à garantir le bien-être des élèves, en se dotant d’une programmation de la PS à la Terminale visant à développer chez tous les élèves les compétences du 21e siècle. Ces compétences sociales, émotionnelles et cognitives ont pour objectif de favoriser la prise de décision et la résolution de problèmes.
S’épanouir à l’école, c’est aussi se faire des expériences inédites et des souvenirs. Aussi, les sorties scolaires, les classes transplantées, les rencontres, les sorties culturelles, la participation à des événements fédérateurs… contribuent-ils à l’épanouissement de chacun et de tous, et peuvent permettre de détecter et de valoriser des talents.
Soutenue par les recherches en neurosciences, l’innovation pédagogique mise en œuvre par les équipes permet aux élèves de se sentir considérés, responsabilisés et à l’aise dans leur environnement scolaire.
Les élèves à besoin éducatifs particulier bénéficient évidemment d’une attention particulière afin de leur garantir, à eux aussi, le bien-être et l’épanouissement auxquels ils ont droit dans le respect des préconisations de « L’école inclusive ».

Nous avons mis en place 6 parcours éducatifs pour assurer la formation complète de nos élèves depuis la Petite Section à la Terminale.

Le projet numérique repose sur une approche systémique qui intègre le numérique de manière pertinente dans l’apprentissage, favorisant l'éducation aux médias et à l'information dans un monde en rapide digitalisation. Cette initiative, étendue à toutes les classes du CM1 à la terminale sur trois ans, s'accompagne d'un investissement substantiel dans les infrastructures, l'outillage des élèves et la formation des enseignants.